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呼风唤雨的世纪（呼风唤雨的世纪告诉我们什么道理）

　　

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呼风唤雨的世纪课文原文及赏析

课文讲述了20世纪科学技术的迅速发展，给人们生活带来的呼风唤雨巨大变化和灿烂前景。从而激发广大少年热爱科学，世道理学习科学，纪呼探索科学的风唤热情。

课文原文

20世纪是世纪一个呼风唤雨的世纪。

是告诉谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？呼风唤雨靠的是现代科学技术。在20世纪100年的世道理时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的纪呼、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

赏析

《呼风唤雨的世纪》课文中，作者介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。启示我们要热爱科学、学习科学和探索科学。 只有真正热爱科学，才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。 保持好奇意识，从而唤起自己的创新意识；科学的发现始于疑问，而发现问题，正是创新的开端。

《呼风唤雨的世纪》主要内容是什么？

20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。

《呼风唤雨的世纪》主要内容：讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。

扩展资料：

《呼风唤雨的世纪》课文中,作者介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。启示我们要热爱科学、学习科学和探索科学。

只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑问,而发现问题,正是创新的开端。

呼风唤雨的世纪指的是什么

“呼风唤雨的世纪”指的是：人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪。

《呼风唤雨的世纪》这篇课文是科学常识性说明文。《呼风唤雨的世纪》的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了，20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。并且通过文章唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

呼风唤雨的世纪指的是什么世纪

呼风唤雨的世纪指的是人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪，世纪，指计算年代的单位，一个世纪代表一百年，通常是指连续的一百年和十个共享位数的年代。

社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为科学技术，简称科技。实际二者既有密切联系，又有重要区别。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系。

四年级上册《呼风唤雨的世纪》课文原文

在日常学习、工作或生活中，大家一定避免不了阅读课文，阅读有利于提升我们的文学素养，以下是我为大家收集的四年级上册《呼风唤雨的世纪》课文原文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

作者：路甬祥

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的'。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

《呼风唤雨的世纪》知识点

字与词

【我会写】

改[ɡǎi](改变)(改革)

(修改)(更改)(改过自新)

程[chénɡ](程度)(程序)

(历程)(启程)(程门立雪)

赖[lài](依赖)(抵赖)

(信赖)(赖皮)(死皮赖脸)

耕[ɡēnɡ](耕地)(耕作)

(春耕)(退耕)(刀耕火种)

驾[jià](驾驶)(驾照)

(劳驾)(护驾)(驾轻就熟)

幻[huàn](幻想)(幻觉)

(科幻)(梦幻)(变幻无穷)

潜[qián](潜水)(潜伏)

(潜逃)(潜入)(潜移默化)

核[hé](审核)(核桃)

(核对)(核心)(危言核论)

控[kònɡ](控制)(控诉)

(遥控)(指控)(控名责实)

联[lián](联系)(联合)

(春联)(对联)(浮想联翩)

哲[zhé](哲学)(哲理)

(明哲)(先哲)(明哲保身)

归[ɡuī](归还)(归来)

(回归)(总归)(归心似箭)

【我会认】

舶[bó](船舶)(舶来品)

巧记生字

改——反文(攵)说自己，缺点都抛弃(字义)。

程——“王”“和”并成。

赖——懒汉工作不用心。

耕——二根木头(二木加起来就是“耒”)靠“井”边。

驾——“加”上一匹“马”，靠它把车拉(字义)。

幻——幼年力不足(“力”少一撇是“”)。

潜——二人站在日头上(替)看水(氵)。

核——一“木”“亥”年生，壳硬仁居中。

控——“空”中长手(扌)，操纵自由(字义)。

联——“关”于“耳”朵。

哲——接前边(扌)断后边(斤)“口”下面。

归——一竖一撇，山字横着写(彐)。

多音字

奇[qí](奇闻)(惊奇)

[jī](奇数)(奇偶)

运用：利用数的奇(jī)偶性，可以解决很多奇(qí)怪的问题。

辨字组词

改(改变)程(程度)赖(依赖)耕(耕地)驾(驾驶)

攻(攻打)逞(逞能)籁(天籁)耘(耘田)骂(骂人)

幻(幻想)潜(潜水)核(审核)控(控制)联(联系)

幼(年幼)替(代替)该(应该)空(空气)耻(耻辱)

哲(哲学)归(归还)

折(折叠)扫(打扫)

近义词

依赖——依靠洞察——洞悉

改善——改进改变——转变

发明——发现依然——仍然

大概——可能回顾——回忆

幻想——梦想

出乎意料——出人意料

归根到底——归根结底

反义词

依赖——独立现实——虚幻

舒适——难受美好——丑陋

紧密——疏松方便——麻烦

回顾——展望

出乎意料——意料之中

呼风唤雨的世纪课文原文

《呼风唤雨的世纪》是人教版课标实验教材四年级上册第29课。这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文。下面是我为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。

【课文原文】

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（lài）自然的农耕（gēng）社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜（qián）入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bó）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

【课文解析】

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。

第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的`生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。

第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。

第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。

选编这篇课文的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。

本课教学的重点是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

呼风唤雨的世纪的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于呼风唤雨的世纪告诉我们什么道理、呼风唤雨的世纪的信息别忘了在本站进行查找喔。


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